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        初中語文病句修改專項練習題參考答案及解析

        發布:生態652022-3-6 12:50分類: 小初高資料 標簽:

        初中語文病句修改專項練習題參考答案及解析

        1、 A(B“蘊藏著的”移到“無窮”的前面。C“列寧過去所用過的”移到“各式 各樣”前面。D“引起了”移到“廣泛的”前面。)

        2、 D(A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)

        3、 B(A不能“自給”的是“棉花”而不是“棉花的生產”。C“養活”“生活”動賓不搭配。 D 否定不當。)

        4、 B(A 主語不一致,后半句改作“我們也辦起了黑板報” C 主謂不搭配,改作“……的關心和負責薄弱到何種程度”。D 動賓不搭配,“加強”改為“完善”。)

        5、 D(A 去“掌握” B 去“離現在” C “婦女在法律上是平等了”表意不清,是“婦女自身平等”還是“婦女和男子在法律上平等”不明確。)

        6、 B(A“真知灼見”與“意見”語義重復。C去掉“一類的東西”。D“一邊放著一個”有歧義。)

        7、 B(A“加入”的主語不明 確。 C 用詞不當,“恥”改為“齒”。D 表述不規范,“多億”改為“億多”。)

        8、 D(A主語不一致, “研制的”改為“研制出” B “所有”放到“教師”的后面 。 C “匯報”缺賓語,可在原句后面加上“的做法”。)

        9、 D(A“自從”放到句首 。 B用詞不當,“改革”改為“建立” 。C “年輕人”后加“被”。)

        10、 C(A“那些”放到句首 。 B“繳納”改為“收繳”。D “一倍”改為“一半”。)11、 D(A“產量”“發展”主謂搭配不當 。B去“等”。C“正確貫徹-”與“深刻理解”調換順序。 )

        12、 D(A “一個英雄的母親”有歧義 。 B “和”是介詞還是連詞有歧義 。 C 在原句后加“的 工作”。)

        13、 B(A用詞不當,“網上”改為“上網”。C“克服”與“傾向”動賓不搭配。D“至少”與“左右”矛盾。)

        14、 A(B用詞不當,“管理好”改為“工作做好”。C“淹沒人口” 動賓不搭配。D前半句有歧義。)

        15、 A(B“千里迢迢”放到“也”后面 。C去掉“面向”。D 主語不一致,去掉“這笛聲”。)

        16、 A(B “迷惑”與“效果”動賓搭配不當。 C “學生會的決定”有歧義 。 D “還只是”的主語不明確,有歧義。)

        17、 D(A 多用了否定詞,去掉“不” 。 B“擴種”與“面積”動賓搭配不當 。 C “和宣傳”改為“的宣傳”,并放到“林木”后面。)

        18、 A(B “他”不明確,有歧義 。C “叫出租車回去了”有歧義。 D “導師的建議”是什么不明確,有歧義 。)

        19、 D(A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。)

        20、 D(A“開創”“先例”搭配不當,去“創”。B句式雜糅,去“結果”。C“這方面”有歧義。)

        21、 D(A“盡”與“全部”重復 。 B “基本”與“全部”矛盾 。 C “感覺”不能用“一股”修飾。)

        22、 D(A“其”改為“企業” 。 B 去掉“不是” 。C 去掉“沒”。)

        23、 B(A“人次”不能“參加”“勞動”,主謂搭配不當 。 C 去“它”,將“一個國家”放在“以”的后面 。 D “效果很長”搭配不當。)

        24、 B(A“在辦公室里”放到“昨天”之后 。 C 語序不當,第一分句改為“走進師范學校新建的實驗大樓”。D用詞不當,“對”改為“在”。)

        25、 C(A“里”前加“──”。B可改為“民間自古以來廣泛流傳的‘嫦娥奔月’的故事,是中秋節來歷的一種說法”。D去掉“過于”。)

        26、 A (B “增強”“無比力量”搭配不當。 C 去掉“由于” D “關鍵”與“決定”重復。)

        27、 D(A 詞序不當,將“深刻的說明”放到“詳細”的前面 。B“伸出”的主語是“糖尿病患者”,動賓搭配不當 。C主語殘缺,原句改作“……選出的102種期刊被……”。)

        28、 D(A主語殘缺,去掉“對于”。B“滴水成冰”與“料峭”矛盾 。C“20多個職工的 子女”有歧義。)

        29、 D(A誰打掃有歧義。B誰進攻誰有歧義。C詞序不當,“送去”改為“送來”。)

        30、 D(A前后句無因果關系。B主語殘缺,去掉“由于”、“的現象” 。C去掉“和贊賞”。)

        31、 D(A 最后的分句表意不明。B原句改為“美國的人權報告顛倒是非、隱瞞和捏造事實,充滿了對中國人民的惡毒污蔑和刻骨仇恨 ”。 C 兩面與一面不對應。)

        32、 C(A“這”改為“那” 。 B 與誰“一起合影留念”有歧義 。 D “處分”的對象有歧義。)

        33、 C(A 前后主語不一致。 B去掉“有”。D“政治常識”前面加“講授”。)

        34、 C(A“因為”放“我國”之前 。B動賓搭配不當,“具體的講述”改為“詳細的揭露”。D“退休前一年”有歧義。)

        35、 A(B去掉“搶救惡性瘧的”。C“所”后加“應”。D 主謂不搭配,去掉“的責任”,在“參與”前面加上“責任是”。)

        36、 B(A“三省總工會領導機構”有歧義 。C“學生會的決定”有歧義 。 D用詞不當,改“節約能源”為“省電”或改“能源”為“用電”。)

        37、 D(A“非常保守”與“毫不客氣”矛盾 。B主語不一致。 C“近”與“左右”矛盾。)

        38、 D(A主語不一致。 B“這”改為“那” 。C“工資”有歧義。)

        39、 A(B“否則”與“拿不出新軟件”重復。C 一方對另一方才用“引起”。 D“價值200余萬元”作“團伙案” 的定語修飾不當。)

        40、 B(A “修養”“志趣”與“強”不能搭配 。C 誰驚訝不明確 。D “木材加工廠”的定語有歧義。)

        41、 D(A“不可能”改為“肯定”。 B“用繩子”放在“眼淚”后 。C“他的助手”有歧義。)

        42、 A(B 改“以”為“把”。C“魚貫”是“一個接一個”,與“爭先恐后”矛盾。D去掉前一個“對”。)

        43、 B(A“不時”放在“被”之前 。C不合常理 。D有歧義。)

        44、 D(A“懸殊”與“大”重復 。B去掉“以前”。C“指教”不當。)

        45、 B(A“飾件”“骨錐”是“萌芽”主賓不搭配。C “輸出僑民”動賓不搭配。D“位于”改為“距”,去掉“處”。)

        46、 A(B“細膩的渲染”修飾不當,作者也不可能抒發李清照的感情 。C去掉“由于” 。D “明確”后加“的做法”。)

        47、 A(B去掉“作者之手”。C 前后半句主語不統一 。D此處用“規范”不當。)

        48、 D(A“優秀共產黨員”修飾對象有歧義。B“音容笑貌”“回響”不能搭配 。C “夕陽斜照”時西天看不見彩虹。)

        49、 C(A后面所得與前面所學不符 。B“潔白的云霞”修飾不當。D否定過多,說反話。)

        50、 A(B“驀然而來,悠然而逝”表意不清 。C“回憶”缺主語。D“作品”“提高”搭配不當。)

        51、 D(A主語“所到之處”不當 。B“洗劫”放到“燒毀”之前 。C改“自己”為“他們”。)

        52、 B(A將“在……面前”改為“當……的時候”。C“他們當中”改為“編輯們”。D“名義”改為“招牌”。)

        53、 A(B 治好的病例不可能在診室里“信手拈來”。C“李云階”前“使”。D“起到效果”動賓搭配不當。)

        54、 D(A“一些”放“強調”后。 B 去掉“的”。C前句改為“自身有缺陷”,“只有少數批評家去研究”移到句后。)

        55、 A(B“書刊雜志”重復。C“錯誤做法”的定語有歧義。D 句式雜糅, 改為“……是用細膩的心理描寫來表現人物的思想性格,讓其在激的……”。)

        56、 C(A“立即”改“很快”,“下降”改“縮小”。B 去掉“工作”。D有歧義。)

        57、 D(A“設備的質量”是“事故發生原因”之一,二者不宜并列。B“超過”改為“低于” 。 C 去掉“所以”。)

        58、 B(A“卓有成效的改革”作“采取”的賓語不當。C 將“在看了……后”改為“從……上” D去掉“被”。 )

        59、 B (A “上路”的主語不明確 。 C “不穩定”后加“的問題” 。 D “為”“是”重復。)

        60、 D(A“提高”“設備”動賓不當 。B“事實”“被證實”主謂不當。C“雙腿”放在“細長”之前。)

        61、 D(A從句中情況看,不宜用“什么都有”來表述 。B“經理的指示”到底是什么不明確。 C“前者”不明確 。)

        62、 C(A“帶病出院”放到“投入”之前。 B“最高達5公斤”有歧義,是總共還是逐日?D “培養水平”動賓不當。)

        63、 D(A“卻”放到“生活”后。B主語不一致。 C主謂不當,“醫院”不可能“奔赴災區”。)

        64、 C (A “揚言”的主語不明確 。 B 改為“‘比較文學’對于我們是……”。D 去掉“群眾”。)

        65、 A(B 改為“作為上層建筑的教育”。C 將“順利的”放到“找”的前面。D“啟發”“積極性”動賓搭配不當。)

        66、 D(A“以下”改為“以上”。 B“特點”“發展”主謂搭配不當 。C 主語不一致,“一哄而上”的主語應是廠家。)

        67、 A(B“不適當”有歧義。C句式雜糅,去掉“誘發的”。D 去“不”。)

        68、 B(A“各式各樣”放到“東西”之前。C“成功”多余。D否定過多,說反話。)

        69、 B (A “三分之一”是指牙刷還是牙縫,不明確。C“違反”的主語不當。D 改為 “……是很受電腦用戶歡迎的中文輸入法”。)

        70、 D(A“產業處在上升的階段”主謂不當 。B 兩面與一面不對應 。 C “矛盾”后加“的辦法”。)

        71、 A(B “這一項”表意不明 。C 改為“雖然理想是美好的……”。 D 去掉“起決定性作用”。)

        72、 D(A 改為“……這一家人為老不尊,為幼不敬的行為為大家所不齒”。B 兩面與一面不對應。C 去掉“之外”。)

        73、 D (A “東方巴黎”作上海人的定語不當 。B “責任”缺謂語動詞 。C“方向、方針”是“道路”主賓搭配不當。)

        74、 D (A 老鼠不是蛇的天敵 ,不合常理。 B 句式雜糅,去掉“大都”。 C “產品”是“品牌”主賓搭配不當,而且,“率先突破十億大關”的主語不明確 。)

        75、D (A前后矛盾。B詞語贅余,刪掉“不再”。C賓語殘缺,“學生以學習為主”后加上“的方針”。)

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